범죄심리학

Ↄ 총론

Ↄ 각론

차례

Ↄ 총론

제1편 조직 내 인간 개인차에 대한 이해

제1장 성격

제2장 지각

제3장. 태도와 감성

제4장.인간모형

제5장 인간행동의 과정

1.McGregor의 X이론과 Y이론

2.Lundstedt 등이 Z이론

제2편 심리학의 기초 이해

제1장.심리학이란?

제2장.학습

제3장.언어와 사고

제4장.동기와 정서

제5장 성격

제3편 이상심리학의 기초이해

제1장.이상심리학이란?

제2장.이상행동의 분류 중 정신장애의 유형

제4편 범죄학에 대한 기초이해

제1장.범죄학이란?

제2장.범죄이론

1.고전이론

2.사회학적 이론

3.생물학적 이론

4.리학적 이론

5.기타 범죄결정 요인

제5편 범죄심리학의 이해

제1장.범죄심리학의 정의

제2장.인간의 본성과 범죄관

제3장.범죄심리학의 발전

Ↄ 각론

제1편 범죄심리학의 기초이론

제1장 범죄자의 인격구조

제2장 범죄자의 인격형성

제3장 사회학습에 의한 공격기제

제4장 범죄형성과정의 심리와 피해자학

제5장 범죄. 비행원인론과 사례적용

구체적 내용 기술

Ↄ 총론

제1편 조직 내 인간 개인차에 대한 이해

인간이 모여 구성하는 사회적 유기체이다.  조직학에서 인간관이론(인간에 관한 이론)의 발전이 촉진된 것은  1950년대 이후이다.

인간의 동기와 행동의 유발에 작용하는  요인은 복잡하다. 동기가 행동을 야기 하고 작용하는 데 중요하지만 그 밖에 능력, 성격, 지각, 태도 ,감성 등 개인적인 특성과 조직내외의 문화 등 상황적 요인들이 직무수행에 영향을 미친다.

제1장 성격

제1절 성격의 일반적 정의

1.인간의 성격(Personality)은 사람과 사람을 구별해 주는 특성이며 상황의 변화에도 불구하고 인간행동의 안정성을 유지해 주는 특성이 있다.

2.성격형성은 유전적 요인과 환경적 요인이 작용하며 형성된 성격은 지속적, 안정적 특성을 가진다.

3.성격연구는 병리, 이상성격, 행동요인, 심리검사, 성격유형 등으로 다양하다.

제2절 성격규정의 접근 방법

오석홍, 「조직이론」, (박영사, 2009, p.177)

1.심리분석적 접근방법(분석심리학)

사람의 행동은 스스로 모르고 있는 성격 내부의 힘에 의하여 촉발된다고 설명,

이는 유아기의 경험에 의해 형성된 것으로 통제할 수 없는  무의식 세계에 의해 형성되는  것으로 결정론적으로 본다.

2.특성론적 접근방법

사람이 지닌 특성유형(특성요소)은 사람마다 다르다고 보며 생애에 걸쳐 안정성을 갖는 결정론적으로 본다.

3.학습론적 접근방법

성격을 외부환경에 대한 학습된 반응이라고 규정한다. 이는 성격이 가변적이고 탄력적이라는 점을 강조한다.

4.생물학적 접근방법

성격의 주요구성요소들은 유전이라고 보며 이는 생래적 결정론이며, 성격의 불변성, 안정성을 강조한다.

5.인간주의적 접근 방법

사람은 선한 존재이며 고차원의 기능수준으로 성장해 갈 수 있는 존재라고 보며 인간은 자유의지로 성격을 형성, 변동할 수 있다고 보는 것이다.

#오늘날은 어떻게 보는 가?

생래적, 환경적으로 형성되는 복잡한 현상으로 본다.

제3절 성격의 구성요소

1.외향성

사람들과 어울리려고 하는 정도를 말하며 사교적이며 사회성 있는 행동을 한다.

정력이 넘치고 긍정적 감성을 느낀다.

2.감성적 안정성

사람이 침착하고 안정감 있고 끊임없는 부정적 감정에 시달리지 않으며 평온한 가에  관한 특징이다. 위기를 잘 극복한다.

3.상냥함

다른 사람과 잘 어울릴 수 있는 능력에 관한 특징이다. 마음이 따뜻하고 예의 바르고 관용적 배려적이며 신뢰감을 느낀다.

4.성실성

자제력이 강하고 철저하며 책임감 있는 행동을 한다. 한 두가지 목표에만 집중한다. (성실하지 못한 사람은  잡다한 목표를 추구하며 비조직적이고 철저하지 못하다.)

5.개방성

편견이 없고 호기심이 많고 상상력, 창의력이 풍부하고 지성적인 사람의 특징이다.

제4절 성격유형론

1.Hippocrates는  사람의 기질은 담즙질, 다혈질, 우울질, 냉담형으로 구분한다.

2.Sigmund Freud는 사람의 마음을 세 가지 영역으로 구분하였다. 즉,

1)id 영역은 원시적이고 비합리적인 마음으로 이러한 성격 소유자는 편리한 일 만 추구한다.

2)ego는 합리적이고 논리적이지만  언제나 이기적인 마음이다. id와 superego사이 끼어 항상 갈등을 느낀다. 이러한 성격소유자는 쾌락주의와 도덕주의 사이에서 중간 길을 택해 나갈 것이다.

3)superego는 문화적이며 옳고 바른 일을 추구하는 마음이다. 이러한 성격 소유자는 언제나 도덕적으로 옳은 일만 한다.

제2장. 지각

제1절. 지각의 정의

1.감각기관을 통해 받아들인 감각적 정보를 선별, 조직 ,해석, 검색하는 과정이다. 개방체제인 사람은 감각된 정보를 지각으로 변환시키고 그에 관련된 산출을 한다.

2.감각적 정보를 처리하는 심리학적인 과정이다.

3.지각은 사물의 완벽한 묘사가 아니라 사물에 대한 해석을 만들어 내는 과정이다.

#감각은 생리학적 과정으로 다섯 가지 감각기관을 통해 받아들여지는 것으로 신경적 자극으로 전환해 주므로 사람의 뇌는 사물을 간접적으로  감각한다.

4.지각의 과정에는 사람에 따라 특유한 내적 및 외적요인이 작용하기 때문에 사람마다 사물에 대한 달라질 수 있다.

제2절 지각과정의 구성

감각을 지각으로 변환시키는 지각과정은 다음과 같다.

1.감각

사람의 육체가 다섯 가지 감각기관을 통해 자극을 확인하는 과정이다.

2.선별

많은 감각적 정보가운데 필요한 것만 골라 흡수하는 기능이다. 예)무수히 많은

소리 가운데 사람의 음성만을 골라 주는 것이다. 선별작용에 영향을 미치는 요인으로는 학습경험, 동기, 성격, 빈도, 강도, 대조, 변동, 움직임, 반복, 신기로움, 친숙 등이  있다.

3.조직화

1)감각하여 선별한 자극을 사람에게 유의미한 정보로 조직하는 작용이다.

2)모호한 정보가 유의미한 모습으로 바꾸어지기도 하고 적은 단서나 감각적 정보만으로 그에 관련된 사물을 이해할 수 있게 된다.

3)조직화 작용에 영향을 미치는 요인으로는 유사성, 공간적 근접성, 시간적 근접성, 대상체와 배경의 분화, 완결 등이 있다.

4.변환

1)변환작용. 또는 해석 작용이다.

2)변환작용과정에 여러 가지 착오가 개입할 수 있다.

5.검색

검색작용으로 검색은 기억속에 저장된 정보를 사용하기 위해 인출하는 작용이다.

제3절 지각과정의 영향요인

1.지각자

지각자의 성격, 학습경험, 동기 등이 지각에 영향을 미친다.

2.지각대상

1)사물의 크기, 강도, 움직임, 친숙함 등이 영향을 미치고

2)피지각자의  지위나 역할이 다르면 같은 행동도 다르게 지각될 수 있다.

3.상황적 특성

1)조직내의 집단들이 우호적인 관계이며 다른 집단의 구성원들도 자기들과 유사하다고 생각하고

2)반면 적대관계에 있으면 다른 집단의 구성원들은 자기들과 다르다고 생각한다.

제3장 착오

제1절 의의

지각오차로서 지각이 정확하지 못해 범하는 것이다.

제2절 유형

1.유형화의 착오

어떤 사람이나 사물을 볼 때 그들이 속한 집단 또는 범주에 대한 고정관념에 비추어 지각함으로써 부정확하게 지각하는 것이다.

2.연쇄적 착오

사물의 한 가지 특성에 대한 인상이 그 사물의 다른 특성을 이해하는데 영향을 미쳐 저지르게 되는 것으로 예시하면 어떤 사람의 좋은 특성 한 가지에 깊은 인상을 받으면 그 사람의 다른 면도 무조건적으로 좋게 생각하는 경향이 있다.

3.투사(投射, projection)

자기 자신의 감정이나 특성을 다른  사람에게 투사 또는 전가하는데서 오는 지각의 착오를 말한다. 예시하면 공격적인 성격의 소유자는 다른 사람에게도 공격성을 발견하기 쉽다.

제4장. 감성(感性, emotion)

제1절 감성의 정의

구체적인 사람 또는 사물에 대한 강렬한 느낌이다. 주관적인 느낌과 보거나 들을 수 있는 표현의 변동을 수반하는 생리적 각성상태라고도 한다.

제2절 감성의 기능

다수의견은 감성은 우리생활에 만연되어 있으며 의사결정에 감성과 이성은 뒤엉켜 있다. 그러므로 오늘날은 감성도 합리적 사고를 가능하게 하는 중요한 요소로 본다.

제3절 감성노동

emotional labor은 자기 자신의 감성을 관리하고 통제하려는 노력이다. 즉, 느끼는 감성과 표현하는 감성을 구분하고  양자를 다르게 만드는 노력이다. 예, 여객기 객실승무원이나 백화점 점원은 불쾌감을 느끼고 있어도 웃는 낯으로 친절하게 손님을 대해야 하는 것이다. 감성불협화는 느끼는 감성과 표현하는 감성의 비일관성이다. 이를 경험하는 직원들은 좌절감, 분노, 원망 등으로 감성적으로 지치고 탈진상태에 빠지게 된다.

제4절 감성지능

emotional intelligence(EI) 는 자기 자신의 감성과 다른 사람들의 감성을 인지하고 관리하는 능력이다. 감성지능의 구성요소는 자기인식, 자기통제, 타인의 감성에 대한 감수성과 사회적 감정이입, 그리고 다른 사람들에게 영향을 미칠 수 있은 사회적 기술이다. 감성지능이 높은 사람은 자기와 타인의 감성을 정확하게 지각하고 잘 관리하여 효율적인 사회관계를 형성할 수 있다.

제5장 인간모형

인간의 욕구와 유인에 관한 이론을 욕구이론이라 하며 조직학에서는  이를 분류할 때 흔히 인간모형, 인간관이라는 말을 사용한다.

제1절 합리적, 경제적 인간 : 고전적 모형

1.인간은 경제적, 물질적 욕구를 지닌 타산적 존재이다.

2.경제적 유인의 제공에 의해 동기를 유발할 수 있다.

3.인간은 쾌락을 원하며 그것을 얻는 수단인 경제적 이익을 추구한다.

4.이익추구에 있어 타산적이므로 합리적이라고 한다.

제2절 사회적 인간  : 신고전적 모형, 인간관계론적 모형

1.인간은 사회적 욕구를 충족시켜 주는 유인이 제공될 때 동기가 유발된다.

2.인간은 사회적 욕구를 충족을 위한 감성적 행동의 성향을 보인다.

제3절 자아실현적 인간 : 성장이론의 인간모형, 신인간관계론적 모형, 현대적 인간모형

1.자기실현적, 성장지향적 인간

1)최고급의 인간적 욕구가 자기실현적 욕구이다.

2) 인간은 일을 통해 자기실현을 하고 성장 성숙하려는 존재이다.

2.능동적, 동기유발의 내재성

1)조직내의 인간은 조직의 목표성취에 능동적으로 가담한다.

2)조직구성원은 직무수행을 통해 자기실현의 보람을 찾기 때문에 직무수행의 동기를 내재적으로 유발할 수 있다.

3.개인목표와 조직목표의 통합가능성

1)개인은 조직이 원하는 직무수행에서 의미와 보람을 찾고 직무수행동기를 스스로 유발 할 수 있기 때문에

2)개인의 목표와 조직의 목표가 융화, 통합 될 가능성이 높다.

4.자율규제적 인간

1)인간은 경제적 유인이나 사회적 유인, 강압적 통제에 외재적으로 관리해야만 일을 할 수 있는 존재가 아니고

2)내재적 동기유발에 의해 자율규제를 할 수 있는 자유인이다.

제4절 복잡한 인간 모형

1.사람은 다양한 욕구와 잠재력을 가졌고

2.그 발현은 때와 장소에 따라 달라 질 수 있으며(사람이 조직에서 맡은 근무 역할에 따라 욕구도 달라짐)

3.새로운 욕구를  배울 수 있으므로 복잡한 존재라고 한다.

4.그리고 그 양태는 사람마다  다르다.

제6장 성장이론의 인간모형

현대적 조직사회의 조건이나 장래의 조건에 적합한 또는 바람직한 상황적응적 인간관으로 각광을 받고 있는 성장이론의 자기실현적 인간모형으로 중요한 것은다음과 같다.

제1절 Maslow의 욕구단계이론

1.생리적 욕구

1)의복, 음식, 주거에 대한 욕구

2)성적 욕구

3)잠자고 싶은 욕구

4)움직이고 싶은 욕구 등이다.

2.안전에 대한 욕구

1)안전, 보호, 공포 와 혼란 및 불안으로 부터의 해방,

2)강력한 보호자, 질서 등에 대한 욕구

3)모르는 것 보다 친숙한 것에 대한 선호

4)질서 있는 세계를 설정하려는 종교의 선택

5)과학과 철학을 발전시키려는 노력

3.애정적 욕구

1)가족, 애인, 친구, 직장의 동료, 이웃등과 정이 담긴 관계를 유지하려고 하고

2)자기가 원하는 집단에 귀속하려한다.

3)단순한 성적욕구와는 구별되며 사랑을 받으려는 욕구와 사랑을 주려는 욕구도 포함된다.

4.긍지와 존경에 대한 욕구

1)스스로 자긍심을 가지려는 욕구와 다른 사람들이 자기를 존경해 주기를 바라는 욕구이다.

2)즉, 후자는 명예, 신망, 위신, 지위, 인정 등에 대한 욕구이다.

5.자기실현의 욕구

1)사람은 자기가 원하는 일을 할 수 있어야 궁극적으로 행복해 질 수 있다.

2)자기의 잠재적 역량을 최대한으로 실현하려는 욕구

3)자기가 하려는 일을 보다 많이 해 보려는 욕구로 예시, 그림을 잘 그리려는 화가의 요구, 이상적이  어머니가 되려는 여성의 욕구, 운동을 잘 해보려는 운동선수의 욕구 등

#위에서 고찰한 5가지 욕구가 보통사람의 경우 무의식적인 경우가 많으므로 무의식적인(잠재의식적인) 욕구가 의식적인 욕구보다 중요하다고 볼 수 있다.

제2절 Herzberg의 욕구충족요인 이원론

조직참여자에게 만족을 주는 요인과 불만을 주는 요인은 서로 다르다. 인간본성을 이원론적 입장에서 보면 한편으로는 동물적, 본능적 측면을 가지고 한편으로는 고급의 정신적 측면을 가진다는 것으로 요약하면 다음과 같다.

1)인간은 이원적인 욕구구조를 가지고 있다.

2)불만을 주는 요인과 만족을 주는 요인이 서로 다르다.

3)불만요인의 제거는 소극적, 단기적 효과를 가지나, 만족요인은 적극적, 장기적 효과를 가진다.

4)욕구충족이론은 정신건강에 관한 이론에 연결시켜 동기요인 추구자와 위생요인추구자의 차이를 설명하고자 한다.

(1)동기요인과 위생요인

전자는 조직생활에서 사람에게 만족을 주고 직무수행의 동기를 유발하는 데 작용하는 것이고

후자는 사람들에게 불만을 느끼게 하거나 그것을 해소하는데 작용하는 것이다.

(2)동기요인추구자와 위생요인추구자

전자는 건강하고 심리적으로 성숙한 사람은 대개 동기요인이 제공되면 만족을 느끼고 직무수행의 동기를 얻는 사람들을 말하며 후자는 자기실현의 욕구가 발현되는 성격발달단계에 도달하지 못한 사람들로서 불만을 없애주는 일에만 이끌린다. 그들은 경험이나 훈련을 통해서 직업상황(환경)에만 반응하는 것을 배운 사람들이다.

제3절 McGregor의 X이론과 Y이론

1.X이론 : 전통적 관념

인간의 하급욕구에 착안하여 권위주의적, 통제지향적 관리전략을 처방하는 전통적 접근방식으로 요약하면 다음과 같다.

1)일에 대한 피동성   2)책임기피  3)변동저항적 성향  4)자기중심적 성향

5)인간의 어리석음..... 보통사람들은 영리하지  못하고 속기 쉽고 엉터리 사기극에 넘어가기 쉽다.

2.Y이론 : 새로운 관점

인간의 고급욕구에 착안하여 통합형의 관리전략을 처방하는 새로운 접근방법으로 요약하면 다음과 같다.

1)일에 대한 능동성  2)자율규제적 성향   3)조직목표와 개인목표의 통합가능성

4)책임지향성   5)창의적 성향

3.Lundstedt와 Lawless 그리고 Ouchi의  Z이론

1)Lundstedt의 Z이론

(1)자유방임형, 또는 비조직형에 해당한다.

(2)일반적으로는 응집력이 약화되고 조직의 생산력이 떨어지는 경우가 있으나 순기능적인 경우도 있다. 즉, 휴식시간이나  점심시간의 활동은  무정부상태를 방불케 하나 개인의 욕구충족을 위해서는 최대의 기회를 제공할 수 있다.

(3)업무의 종류에 따라서 방만한 조직상태 하에서 훌륭한 결과를 가져올 수도 있다. 예, 실험실에서 업무, 대학에서 수행하는 업무 등

2)Lawless의 Z이론

(1)고정적이고 획일적인 관리전략의 절대성을 의심하는 것이 Z이론이다.

(2)변동하는 환경 속에 존재하는 조직과 집단, 그리고 사람은 변동한다는 사실을 객관적으로 파악하여 그에 대응하는 관리전략을 펴야 한다는 이론이다.

3)Ouchi의  Z이론

미국사회에의 조직들 가운데서 일본식 관리방법과 유사한 관리의 원리를 채택하고 있는 조직을 관찰해서 얻은 이론으로 특성은 다음과 같다.

(1)장기적인 고용관계를 유지한다.

(2)직원에 대한 평가는 빈번하지 않으며 평가의 많은 부분이 비공식적으로 이루어진다.l

(3)직원의 승진속도는 비교적 완만하다. 장기근속하에서 승진이 비교적 느리다.

(4)직원들의 전문화수준은 비교적 낮으며 일반능력자주의적 인사관리를 한다. 순환근무제 순환보직제가 널리 활용된다.

(5)의사결정은 합의의 과정, 집단적 과정을 통해서 한다. 그러나 책임은 개인이 진다.(단, 집단적 책임을 지게 하는 일본식관리와 구별된다.)

(6)공식적, 계서적 통제보다는 비공식적, 사회적 통제가 강조된다.

(7)관리층에서 직원들에 대해 갖는 관심은 전인격적인 관심이다. 직원들에 대한 관심은 포괄적이다.

제2편 심리학의 기초 이해

윤가형등 16명,「심리학의 이해」,(학지사,2009), p.28

제1장 심리학이란?

제1절 심리학의 정의

1.인간을 연구대상으로 하는 학문이 심리학이다.(Psychology),

2.인간의 정신과정, 마음의 이치를 연구하는 학문이다.(1882,분트)

3.인간행동을 주제로 삼는 자연과학의 일부이다.(1919, 왓슨)

4.인간과 동물의 행동을 연구하는  학문이다.(Hilgard,1952)

5.인간의 정신과정과 기억구조를 과학적으로 분석하는 학문이다.(Mayer,1981)

6.인간을 이해하기 위하여 행동과 정신과정을 과학적으로 연구하는 학문이다.

제2절 심리학에 대한 오해

1.정신분석학으로만 이해

2.최면술, 독심술,  심령술 같은 분야도 배운다고 오해

3.텔레파시, 투시, 염력(念力)과 같은 초감각적 현상들을 배운다고 오해

4.수상학, 관상학, 골상학, 심령술에 대한 기법도 기대한다.

# 초감각적 지각으로 생각이 전이되는 현상을 텔레파시, 천리안을 보는 상황은 투시가 있고 초감각적인 현상으로 신체적인 접촉 없이 정신적인 힘에 의하여 물체를 조정하는 힘으로 염력이 있다.

제3절 과학적 심리학의 출현배경

1.철학적 배경

<심신의 관계에 대한 논의>

1)인간자체의 생물학적 속성인 신체와 철학적 속성인 마음(Psyche)에 관하여 신체와 영혼의 실체를 분리하여 사색(Platon,427~347 B.C.), 심신이원론 주장

2)신체에 생명이 있게 하는 것이 바로 마음이며 이 생명력 속에 있는 영혼이 마음이라고 한다.  영혼이 육신 속에  머문다.(Aristotle : 384~322 B.C.)  즉, 심신일원론

3)영혼과 육체는 각각 독립되어 있으면서 상호작용을 한다.(Descartes,1596~1650), 심신이원론, 중세에 들어와 데카르트는 육체를 영혼에 예속시켰던 사상에서 탈피하여  육체란 유기체이며  영혼과는 관계없이  그 자체의 기능과 작용을 한다는 유기체론을 주장함.

4)심과 신은 종이의 앞뒤와 같아 동일 실체의 양면에 지나지 않는다.(Spinoza, 1632~1677),심신일원론, 심신양면설

5)심과 신은 별개의 실체이지만  이들이 작용하는 기능이 병행한다고 보는 이원론적 입장(Leibniz,1646~1716)

<마음이란 무엇인가에 대한 논의>

1)갓 태어난 인간의 마음은 백지와 같아서 경험이라는 글씨가 백지위에 하나씩 쓰이면서 마침내 마음, 즉 정신을 형성하게 된다는 것이 경험론이다.(Locke,1632~1704), 인간본성의 이해는 감각연구를 통해 접근할 수 있다고 보고 직접 경험만이 진리에 도달 할 수 있다.

2)인식의 문제를 사색함으로써 마음에 존재하는 것과 객관 세계에 존재하는 것과의 사이에 어떤 관계가 있는가 하는 물음과 그것을 해결하려고 노력하였다.(Kant,1724~1804 ; Hegel,1770~1831)

2.자연과학적 배경

1)종교개혁과 데카르트의 유기체론에 영향을 받아 모든 생명현상은  오로지 영혼의 작용에만 귀속시킬 수 없다는 사상이 대두

2)그러므로 금기로 되어있던 인체해부도 가능하게 되었고 신경생리학적 연구가 활발해졌다. 자극에 의한 자동적인 반응인 반사라는 말을 사용했다.(Descartes)

3)신경에너지의 전달원리를 밝혔고(Miller,1835)

4)신경충격의 전이속도를 측정(Helmholtz,1850)

5)물리적인 자극과 심리적인 감각사이의 관계를 양적으로 측정하는 방법을 고안해 냄으로써 반사의 신경기제와 의식작용의 기초가 되는 감각의 물리학적 근거를 찾는데 이르러 정신물리학의 발전과 현대심리학의 성립에 기초가 되었다. (Beber,1846 ; ,Fechner,1860)

6)생물은 환경에 적응할 수 있도록 진화했으며 신의 자유의지에  의하여 현재의 형태로 존재하는 것이 아니다. 라고 주장. 그러므로 심리작용이나 생명현상을

과학적인 방법으로 연구할 수 있는 길을 만들었다.(Darwin,1809~1882)

7)인간에게 유전적 특질에 따른 개인차가 있다고 주장하며 이러한 특질들을 측정할 수 있는 방법을 고안, 현대의 지능검사나 심리검사의 첫 시도이며  상관관계의 기법을 포함한  통계적 방법으로 과학적 연구방법에 기여하였다.(Galton, 1922~1911)

제4절 심리학의 인간이해 방법

인간의 심리현상을 이해하고 설명하기 위한 다양한 방법으로 다음과 같다.

1.생물학적 이해방법

1)모든 심리현상들을  뇌와 신경계통의 활동으로 설명한다.

2)신체내부(뇌와 신경계통)에서 일어나는 전기적, 화학적 작용을 중시하는 신경생리학적 기제로 설명.

인간의 행동에 영향을 미치는 심리의 작용이나 원리

3)공포나 분노와 같은 정서는 뇌의 특정한 부위를 자극했을 때에도 일어난다는 것이 실험에서 입증되었다.

2.행동적 이해방법

1)사람의 심리상태는 그 사람의 행동으로 나타난다. 역으로 보면 사람의 객관적 행동을 설명함으로써 그 사람의 심리현상을 이해할 수 있다.

2)초기에는 외형적 행동만을 연구대상으로 했으나

3)최근에는 행동을 구조적으로 이해하기 위하여 기억과정 및 사고과정을 과학적으로 분석하고 감정, 태도, 성격 등과 같은 직접 관찰할  수 없는 내현적인 현상까지도 행동으로 연구한다.

3.인지적 이해방법

1)인간은 자극을 능동적으로 받아들여서 새로운 형태로 변형시킨다.

2) 즉, 여러 가지 감각입력을 변형시켜 그것을 기호화 하여 기억에 저장시켰다가  후에 다시 사용할 수 있는 인지기능을 갖고 있기 때문에 인간의 심리현상을 이해하기 위해서는 인지기능과 인지과정을 분석해야 한다.

3)인간의 반응을 컴퓨터에 들어오는 정보를 선택, 비교, 조합, 변형되어 반응 출력하는 정보처리체계의 일환으로 설명. 그러므로 단순한 행동설명은 가능하나 복잡한 행동은 설명할 수 없다.

4.정신분석적 이해방법

1)무의식속에 있는 내용을  해명하고 무의식속에서 진행되는 과정을 알아야 인간이해가 가능하다는 것이다.

2)무의식을 해명하는 것이 심리학적인 현상, 인간이해에 필수적이다.

3)성격이상, 비정상행동, 사회적 적응문제 등 심리적으로 어려움을 겪고 있는 사람을 치료하고 연구하는 임상가 중 많은 심리학자들이 취하고 있다.

5.현상학적 이해방법

1)개인의 주관적 경험을 강조하는 것으로 개인이 주어진 사건을 지각하고 해석할 때 각자의 개인적 견해, 즉 개인의 현상학을 중시한다.

2)동일한 상황에 대해서도 사람마다 서로 다르게 반응한다.

3)개인의 내적 생활과 경험이 인간이해의 초점이 된다.

4)현상학적 이론을 인본주의적 이론이라 하기도 하고 인간의 자유의지와 자아실현을 추구하려는 인간의 기본적인 욕구를 강조한다.

제5절 심리학 분야

실제적인 검증과 활동이 없는 이론은 가치가 떨어지며 한편, 이론이 없는 응용실천도 단순한 기술에 불가하다.

1.이론심리학 분야

1)발달심리학

(1)인간의 수태에서 사망에 이르는 인간의 전 생애를 통한 인간의 체계적인 변화를 설명하고 기술하는 것

(2)인간의 성장과정에 따른 행동을 결정하는 요인 등을 연구한다.

2)사회심리학

(1)인간의 발달은 다른 사람(부모, 형제, 친구 등)과의 관계 속에서 이루어지므로 사회적인 영향을 받는다.

(2)집단행동에도 관심을 가져 여론조사 등  사회조사를 수행하며  선전과 설득, 집단 간 갈등, 태도형성에 관한 연구를 한다.

3)성격심리학

(1)성격형성과정과 정상적인 성격의 개인차에 관한 관심을 가진다.

(2)관찰 및 심리검사의 방법을 사용한다.

4)인지심리학

(1)감각기관을 통해 사물이 인지되는 과정이 지각이다.

(2)즉, 인간이 환경으로부터 정보를 받아 해석하고  의미 있는 형태로 수용, 처리, 판단하는가를  연구하는 학문이다.

5)학습심리학

(1)기억과 학습의 원리를 다루는 분야로

(2)언어, 지식, 태도 등은 모두 학습된 것이다.

(3)단순한 연합학습과  복잡한 인지학습이 있고  과거에는 동물실험을 통하여 학습의 원리를 연구했으나 근래는 인간의 기억과정에 관심을 가진다.

6)생리심리학

(1)인간행동의 생리적 기초를 다루는 분야로 주로 뇌의 기능과 그 외 신경계통 및 내분비계가 행동에 미치는 영향을 연구한다.

(2)최근에는 약물심리학도 포함하여 생물심리학이란 용어도 등장

7)실험심리학

(1)실험중심의 심리학 분야를 총칭,

(2)좁은 의미는 지각, 생리, 학습심리학 분야이고 넓은 의미로는 성격, 사회심리학 등의 실험적 방법을 사용하는  이론심리학 까지 포함한다.

2.응용심리학

1)임상심리학

(1)정서나 행동의 문제를 진단하고 치료하는 것

(2)임상장면의 심리검사를 실시하여 행동장애의 진단에 도움을 주고 이상행동에 대한 연구에 관심을 가진다.

(3)정신과 의사, 사회사업가와 함께 정신이상이나 심한 행동장애의 진단과 치료에 중심으로 활동한다.

2)상담심리학

(1)가벼운 성격적인 문제나  대인관계의 문제와 같은 일반적인 적응문제와

(2)진로결정과 같은 학생지도에 관한 사항이다.

3)학교심리학

(1)학교에서 상담을 하는 자를 학교상담심리학자라고 하며

(2)학생 개인을 이해하기 위하여 각종 심리검사를 도구로 이용한다.

4)교육심리학

(1)교수방법과 학습동기에 관한 심리학적 지식을 활용, 교육과 학습의 평가방법을 개발하는 것이다.

5)산업심리학

(1)근로자들의 작업능률과 직무만족을 향상시키고 삶의 질을 향사시키기 위하여 심리학적 지식을 활용

(2)종업들 간의 인화 문제를 다루는 조직 심리학이라 부르기도 하며

(3) 적재적소의 인사선발을 위한 적성검사와 현장실험을 통하여 연구한다.

6)광고심리학

(1)기업외의 소비자를 대상으로 하므로 소비자 심리학이라고도 하고

(2)광고심리학자은 구매동기를 포함한 소비자 행동에 관한 연구를 한다.

7)건강심리학

(1)인간의 신체적 건강을 다루는 학문(임상심리학은 정신적 건강을 다룬다.)

(2)현대인의 사맘 원인은 성인병이라 하는 ,암, 고혈압, 당뇨 및 교통사고 등 은생활태도 및 습관의 문제(의학은 성인병을 생활 습관병 이라 부른다.)라 보고

심리학적 접근을 요구한다.

(3)그러므로 태도 및 행동 수정, 정서 및 스트레스 관리 등과  관련된 심리학의 지식과 기법을 다룬다.

# 그 밖에 범법자들의 문제를 다루는 범죄심리학 등 이 있다.

제2장 행동의 생물학적 기초,

제3장 감각과 지각

제4장 학습

제5장 기억

제6장 언어와 사고

제7장 발달

제8장 동기와 정서

제9장 성격

제1절 성격의 정의

한 개인이 환경과 상호작용하면서 나타나는 독특하고 일관성 있으며 안정된, 인지적이고, 정동적인 행동양식이다. 그러므로 성격은 다른 사람이나 환경과 상호작용하는 과정에서 개인의 개성이 밖으로  드러나는 것이므로 그 사람의 행동양식을 통해서도 성격을 짐작할 수 있다.

제2절 성격의 결정 요인

1.생물학적 요인

출생시부터 아이의 요구나 행동에 차이나 난다는 성격이 유전적 요인에 영향을 받는다고 한다. 일란성 쌍생아 연구

셀던은 체격과 성격을 과학적으로 증명하려 하였다.(비만인 사람은 사교적이며  안정적, 키가 크고 마른사람은 민감하고 내성적이다. 골격이 크고 근육이 발달한 사람은 활동적이고 자기 주장이 강하고  공격적인 경향이 있다.

2.환경적 요인

유전적 요인이 환경적 경험이나 자극에  의해 수정될 가능성을 간과할 수 없다.부모나 가족은 신생아의 성격형성에 영향을 미치는 중요한 요인이다. 배고픔을 느낀 신생아가 자신의 요구를 계속해서 외면당하면 소그적인 성격으로 변한다.

3.생물학과 환경의 상호작용

최근의 이론으로 한그루의 떡갈나무가 그 씨앗이 떡갈나무의 타고난 유전적 요인을 토대로 햇빛과 수분을 얼마만큼 받느냐에 따라 (환경적 요인) 달라진다.

일란성 쌍생아도 다를 수 있다.

제3절 성격이론

1.정신역동이론

1)프로이드 (정신과 의사)

인간의 정신구조와 역동의 발달과정을 체계적으로 정리하였다.

(1)정신결정론

인간의 모든 행동이나 느낌, 생각 중 우연한 것처럼 보이는 경우라도 그것은 의식하지 못하는 무의식 속에서 어떤 원인 때문에 일어나는 것으로 본다. 그것은 개인의 경험에 의하여 이미 결정되어 있다고 가정하는 것이다.

(2)무의식

인간의 마음은 무의식, 전의식, 의식으로 구분되며 빙산의 수면에 잠겨있는 과 같으며 욕구나 충동들이 들어있는 크고 깊은 곳이다.

(3)전의식

수면의 바로 밑에 위치한 부분이다

(3)의식

수면의 밖에 있는 부분으로 인간의 감각, 지각, 경험, 기억, 감정 등이 존재한다.

※리비도

삶의 본능의 에너지를 말한다.(성적본능, 배고픔등 신체적 욕구와 미술, 음악 사랑등 창조적 욕구가 있다.)

(4)성격의 구조

원초아(id),....배고픔, 배설, 성적, 공격적 욕구등 쾌락추구

자아(ego)..... 현실 추구, 자신의 욕구를  참을 줄 알고 지연시킴으로

자신의 욕구를  더 안전하게 충족,

초자아(superego).....자아로부터 분화된 것으로 인간의 마음에서 선악을 평가하는 재판관 같을 역할을 한다.

(5)성격형성의 발달과 특징

프로이드는 생후 5,6년의 경험이  셩격형성에 중요한 영향을 준다고 주장하였다.

가. 구강기

생후 1년가량이며 입술이나 구강의 자극에 의해 쾌락을 느끼는 것

나, 항문기

1~3세, 배변을 통하여 긴장을 완하하고 만족을 얻는다.

다. 남근기

3~6세, 긴장을 느끼고 쾌감을 얻는 리비도가 성기에 집중된다.

가)오이디푸스 콤플렉스

남자아이 어머니를 성적인 대상으로 느끼고 아버지를 경계, 거세불안을 느낀다.S

나)여자아이는 성기가 없으므로 남근질투를 느끼고 아버지를 애정대상으로 느낀다.

라.잠복기

6~12세,자신의 신체에 대한  관심이나 성적충동에 대한 리비도가 완화되는 것이다.

마.성기기

사춘기에 접어들면서 급속한 신체발달과 성행위를 통하여 만족을 추구한다.

2)아들러

3)융

4)에릭슨

2.특성이론

1)울포트

2)카텔

3.학습이론

1)고전적 조건화

2)조작적 조건화

3)사회학습이론

3.현상이론의 대두

1)로저스

2)매슬로

※요약 부분 강조,

예상문제1. 성격을 결정하는데 영향을 주는 요인을 설명하고 두 요인의 상호작용 가능성을 설명하라.

제10장 심리검사와 지능

제11장 이상행동과 적응

제12장 스트레스와 건강

제13장 상담과 심리치료

제14장 사회적 행동

제15장 성심리

제16장 광고와 소비자

제3편 이상심리학의 기초이해

권석만, 「현대이상심리학」, (학지사, 2008), p.15

제1장.이상심리학의 개념

제1절 의의

1)이상행동과 심리장애를 과학적으로 연구하는 심리학의 한 분야이다.

2)인간의 심리적 고통과 불행에 대한 깊은 관심을 두고 있으므로 “이상행동과 심리장애는 왜, 어떻게 발생하고 치료되고 예방될 수 있는가?”에 대한 학문이다.

제2절 인간의 불행과 고통의 유형

1.어린시절 부모로부터 받은 학대나 차별 2.부모의 반목과 가정의 불화

3.부모와의 갈등적인 관계 4.부모의 사망이나 이혼

5.형제자매간의 갈등이나 경쟁, 6.학업에서 좌절이나 실패

7.이성관계에서 상처나 실패 8.육체적인 질병이나 손상,

9.직장에서의 좌절이나 실직. 10.직장동료와의 갈등

11.사업의 실패나 경제적 곤란 등이 있다.

제3절 이상행동 사례

1.사례1

늦은 가을 토요일 오후 대학 캠퍼스 뒤편의 벤치에 우두커니 앉아 있는 한 학생이 3시간동안  심각한 표정으로 중얼거린다. “왜 다들 나에 관해 수군거리는 거지?”, 누가 소문을 퍼뜨리고 다니는 거지? 빨리 이 나라를 벗어나자 등.....나중에 이 학생은 미국대사관 앞에서 대사를 만나게 해달라고 난동을 부리다가 경찰에 압송되어 횡설 수설 할 때에 부모가 알았다.(어릴때 천재라고 부르며 우수한 학생이었고 검정고시로 대학에 입학 했으나 또래 학생들과 어울릴 수 없었다.)

2.사례 2

미모의 여대생 S 양은 이성관계에서 항상 남자친구의 애정을 수시로 확인하며  이런 기대가 조금이라도 좌절되면 심한 분노와 배신감을 느끼면서 남자친구에게 냉혹한 태도를 취하며 모욕적인 비난을 하는 등 괴롭힌다.

S양은 자신의 곁에 남자친구가 없으면 허전하고 공허하여 새로운 남자친구를 사귀지만 이러한 이성관계 패턴 때문에 사귈때 마다 불행한 결과를 초래하며 헤어지는 일이 반복된다.

제4절 이상행동 및 정신장애의 판별기준

상게서, pp. 22~29

전자는 객관적인 관찰과 측정이 가능한 개인의 부적응적인 심리적 특성을 의미하며 후자는 특정한 이상행동의 집합체를 의미한다.

1.적응적 기능의 저하 및 손상

1)인간의 삶은 개인이 환경과 상호작용하며 적응하는 과정이다.

2)개인이 환경의 요구에 맞추어가는 순응과정(accommodation) 과 개인의 요구에 맞도록 환경을 변화시켜가는 동화과정(assimilation)으로  이루어진다.

3)심리적기능의 손상 즉, 개인의 인지적, 정서적, 행동적, 신체 생리적 기능이 저하되거나 손상되어 원활한 적응에 지장을 초래한다는 것이다. 예시, 과도한 불안과 우울, 무책임하거나 폭력적 행동 등이다.

2.주관적인 불편감과 개인의 고통,

1)개인으로 하여금 현저한 고통과 불편감을 느끼게 하는 행동을 이상행동이라고 본다.

2)개인이 처한 상황에 비해서 현저하게 심한 주관적 고통을 경험할 때 비정상적이라고 할 수 있다.(그러므로, 사랑하는 사람이 사망 시 단순한 심리적 고통을 느끼는 것은 정상적이다.)

3.문화적 규범의 일탈

1)모든 사회는 그 사회에 속한 사람들이 따라야 하는 문화적 규범(cultural  norm)이 있다.

2)즉, 이성관계, 친구관계 ,학교생활 등 자신의 역할에 따라 취해야 할 규범이 있다. 이 규범을  잘 지켜야 원만한 사회적응이 된다.

예) 학생이 교사에게 반말, 처음만난 이성에게 동의 없이  포옹이나 문란한 행위를 하는 것이다.

4.통계적 규준의 일탈

1)인간의 어떤 특성을 측정하여 빈도분포를 그리면 종의 모양과 같다. 그러므로 평균으로부터 일탈된 특성이 나타나면 비정상적으로 본다.

2)대부분의 지능검사는 평균이 100점이고 표준편차가 15점으로 되어 있다.보통 표준편차의 두 배 즉, 30점 이상 낮은 점수인 70점 미만인 경우 정신장애로 본다. 하루에 손을 수 백 번 씻는다. 키가 너무 작거나 너무 크다.

제2장 이상심리학의 역사

상게서, pp. 43~54

1.고대의 귀신론

1)고대원시사회는 정신장애를 초자연적인 현상, 귀신에 씌웠거나 신의 저주를 받았거나

2) 별자리나 월식의 영향이라 생각하였다.

3)치료방법으로 해골에 구멍이 난 유골 발견(중남미)

2.그리스 시대의 신체적 원인론
1)기원전 4세기경 그리스의 Hippocrates(B.C. 460~377)는 정신장애를 조증, 우울증, 광증으로 분류하고 그 원인은 신체적 불균형에 있다고 주장.

3.중세의 귀신론

1)고대 그리스, 로마 시대에 발전한 정신장애의 의학적 이해가 억압되고 고대의 귀신론적 정신장애관으로 회귀하여 르레상스 이르기 까지 천년동안 고문,화형등 비인간적인 태도를 취했다.

2)정신병자를 마귀의 역할로 규정, 종교재판의 대상으로 마녀에 사로잡힌 사람으로 화형 등으로 처벌하였다.

4.근대의 인도주의적 치료

1)정신병자에게 인도주의적 치료를 해주어야 한다는  주장은 17~18세기부터이다.

2)프랑스 내과의사 Pinel은 1793년 프랑스 대혁명이 휘몰아치던 시기에 파리의 정신병자 수용소의 소장이 되어 정신병자 손목 등에 채워졌던 쇠사슬을 제거하였다.

3)이후 영국, 미국에서도 정신병자를 인도적으로 대우하게 되었다.

5.현대이상심리학의 발전

1)심리적 원인론의 대두

(1)심리적 충격, 사춘기의 예민성, 실연, 과도한 음주 등의 심리적 원인이 정신장애를 유발한다. 로마시대 Galen (A.D. 129~199)는 인간은 동물적 정기, 생명적 정기, 정신적 정기가 있는데 생명적 정기가 뇌에서 정신적 정기로 변한다고 보았고 이것이 영혼이라 함,(정기는 spirit) 정신장애는 정신적 정기의 병으로 보았다.

#히스테리는 신체적 나타나지만 신체적 기능이상을 발견할 수 없으므로 원인과  에방치료에 논란이 많은 장애이다.

(2)18세기 프랑스의 내과의사 Mesmer(1734~1815)는 인간의 몸에는 자기(磁氣)가 흐르며 자기흐름의 균형이 깨질때 질병을 일으킬 수  있다는 동물자기설을 주장함.

(3)신경과 의사 Sigmund Freud(1856~1939)는 임상 관찰을 기초로 무의식적인 기억 속에 존재하고 있는 아동기의 충격적인 경험이 신경증의 증상형성에 기여한다고 본다.

2)신체적 원인론의 발전

(1)정신장애가 생물학적 원인에 의해 유발될 수 있다는 것으로 뇌와 신경계의 구조와 기능에 대하 연구가 증대됨.

(2)19세기 후반 정신병적 증상을 나타내는 진행성 마비(general paresis)가 규명되었고 1798년 John Haslam은 진행성 마비를 그 증상의 특이성(과대망상, 인지적 손상-치매, 점진적 마비)에 근거하여 질병과 구별했다.

(4)1897년 Ebing은 면역검사법에 의해 진행성 마비 환자들이 매독에 걸린 것을 알아냈다. 매독균이 뇌의 중추신경에 침범하여 손상을 입혀다는 것을 밝혀내고

그 후 1910년경 항생제 페니실린이 개발되었다.

3)실험 정신병리학의 태동

(1)19세기 후반에 인간의 심리적 현상을 엄격한 과학적 방법으로 연구하는 현대심리학이 태동되었고

(2)1879년 Wundt 가 독일의 라이프니쯔 대학에서 심리학 실험실을 개설하고 인간의 정신현상에 관한 과학적 연구가 현대심리학의 효시이다.

4)다양한 심리검사의 개발

(1)19세기말 인간의 심리적 특성을 객관적 방법으로 측정하려는 시도가 이루어져서

(2)1905년 프랑스 심리학자 Binet는 아동용 지능검사 개발,

(3)1915년 미국 심리학자들은 군인의 선발과 배치를 위한 집단용 지능검사와 성격검사를 개발,

(4)1940년에는 McKinley에 의해 다면적 인성검사(MMPI)개발

5)학습이론과 행동치료의 대두

(1)19세기 초 미국을 중심으로 행동주의 심리학이 대두되었고 객관적인 관찰과 측정이 가능한 행동만을 심리학의 연구대상으로 함.즉, 환경자극의 조작을 통해서 개체가 새로운 행동을 습득해 나가는  학습과정 연구에 관심을 가짐, 후에 학습이론으로 발전.

(2)Pavlow(1849~1936)는 학습원리인 고전적 조건형성을 체계화 하였으며 동물을 대상으로 한 실험신경증의 연구를 통해 이상행동을 습득하고 제거되는 학습과저을 제시

(3)1920년 Watson과 Raynor가 생후 11개월 된 아이를 대상으로  고전적 조건형성을 통해 공포반응이 학습될 수 있음을 제시함.

(4)Thorndike, Skinner 등에  의한 조작적 조건형성의 이론이 발전하면서 이상행동의 발생과정을 설명하는 학습이론이 대두되었다.

(5)1940년 Maslow 와 Rogers에 의해 주장한 인본주의 심리학은 정신분석학과 행동주의 심리학에 이어 제3의 심리학으로 발전하게 되었다.

(6)1950년 인지심리학이 발전과 더불어 이상행동과 정신장애의 인지적 원인을 밝히려는 연구들이 진행,

(7)1948년 세계보건기구가 질병불류체계를 발표하면서 정신장애를 포함하였다.

제3장 이상심리학의 이론적 입장

제1절 정신분석적 입장

1.성격의 삼원구조이론

1)원초아

2)자아

3)초자아

2.성격의 발달단계

1)구강기

2)항문기

3)남근기

4)잠복기

5)성기기

3.정신역동과 방어기제

1)신경증적 불안

2)방어기제

4.정신분석적 치료방법

1)자유연상

2)꿈의 분석

3)전이분석

4)저항분석

5)훈습

제2절 행동주의적 입장

1.고전적 조건형성

2.조작적 조건형성

3.사회적 학습이론

1)모방학습

2)대리학습

3)관찰학습

제3절 인지적 입장

1.이상행동을 유발하는 인지적 요인

2.인지적 심리치료

제4절 생물학적 입장

1.유전적 요인

2.뇌의 구조적 손상

3.뇌의 생화학적 이상

1)신경전달물질

2)도파민

3)세로토닌

4)노아에피네피린

제5절 통합적 입장

1.취약성-스트레스 모델

2.생물심리학적 모델

1)1977년 George Engel에 의해 주장된 이론으로 이상행동과 정신장애에 영향을 미치는 생물학적, 심리적, 사회적 요인을 종합적으로 고려한 것이다.

제4장  정신장애의 유형

상게서, pp.121~134

제1절 불안장애

1.범불안장애

미래에 경험하게 될 다양한 상황에 대해서 과도한 불안과 걱정을 나타내는 장애이다.

2.공포증

특정한 대상이나 상황에서 심한 두려움을 느끼게 되어 회피행동을 나타내는 경우이다.

3.공황장애

갑작스럽게 엄습하는 강력한 불안과 공포를 주된 증상으로 하는 것이다.

4.강박장애

불안을 유발하는 부적절한 강박사고(예, 성적이나 불경스러운 생각), 불안을 완화시키는 강박행동(예, 손씻기 등)을 반복적으로 하는 것.

5.외상 후 스트레스 장애

충격적인 사건(예, 지진, 납치, 강간 등)을 경험하고 난 후에 불안감이 지속되는 경우이다.

제2절 기분장애

1.우울장애

우울하고 슬픈 기분을 주된 증상으로 하는 것

2.양극성 장애

일명, 조울증이하 하며 우울증상과 조증증상이 주기적으로 교차되면서 나타나는 증세이다. 조증상태는 과도하게 들뜬 고양된 기분을 나타내며 자존감이 팽창되어 말이 많아지고 활동량이 증대하여 주의가 산만해 지는 행동을 나타내게 된다.

제3절 신체형 장애

신체적 고통이나 증상이 자각되지만, 의학적 검사에서 아무런 신체적 결함이 발견되지 않는 경우이다.

1.신체화 장애

많은 신체적 증상을 호소하는 것

2.전환장애

운동기능과 감각기능의 이상을 나타내는 것

3.통증장애

신체부위에 현저한 통증(두통 등) 을 느끼는 것

4.건강염려증(hypochondriasis)

실제로 건강에 이상이 없음에도 자신의 몸에 심각한 질병이 있다고 생각하는 것.

5.신체변형장애

신체일부가 기형적으로 생겼다고 집착하는 것(코가 비뚤어짐 등)

제4절 해리장애

의식, 기억, 자기정체감 및 환경지각 등이 평소와 달리 급격하게 변화하는 장애이다.

1.해리성 기억상실증

자기의 과거를 전부 잊어버리거나 특정기간동안의 기억을 망각하는 것이다.

2.해리성 둔주

기억상실과 더불어 갑자기 집을 떠나 다른 곳으로 이동하는 행동이 나타나는 것이다.

3.해리성 정체감 장애

한 사람의 내부에 두 개 이상의 독립적인 정체감과 성격을 지니고 있는 것이다.

4.이인증 장애

평소와 달리 자신과 주변 현실에 대해서 매우 낯설거나 이상한 느낌을 받게 되는 것이다.

제5절 정신분열증

1.비현실적인 잘못된 믿음에 강하게 집착하는 망상(예,정보요원이 자신을 미행하고 죽이려 한다는 믿음)

2.실제와 다른 비현실적인 지각경험을 하는 환각(예, 자신을 비판하는 소리가 들리는 환청)

3.몸이 강하게 경직되는 상태를 나타내는 기이한 자세나 행동, 감정의 둔화, 의욕의 상실, 빈곤한 사고 등이다.

제6절 성격장애

성격자체가 부적응적이어서 사회적 기대에 어긋난 이상행동을 지속적으로 나타내는 경우로 다음과 같다.

1.편집성 성격장애

1)타인의 의도를 적대적인 것으로 해석하는 불신과 의심을 주된 특징으로  한다.

2)다른 사람이 자신을 부당하게 이용하고 피해를 주고 있다고 왜곡하여 생각

3)친구의 우정이나 배우자의 정숙성을 자주 의심하며 자신에 대한 비난이나 모욕을 잊지 않고 가슴에 담아두어  상대방에게 보복하는 경향이 있다.

2.분열성성격장애

1)감정표현이 없고 대인관계를 기피하여 고립된 생활을 하는 경우이다.

3.분열형 성격장애

친밀한 인간관계를 불편해하고 인지적 또는 지각적 왜곡이 나타나며 기괴한 행동을 하는 경우이다.

4.반사회적 성격장애

사회적 규범이나 타인의 권리를 무시하는 행동양상을 뜻하며 거짖말, 무책임한 행동, 폭력적 행동 등 이다.

5.연극성 성격장애

과도한 감정표현을 하고 지나치게 타인의 관심과 주의를 끄는 행동이 주된 특징이다.

6.경계선 성격장애

감정 등이 불안정하며 남들로부터 버림받지 않으려는 처절한 노력을 하고 대인관계가 강렬하지만 불안정한 양상을 나타낸다.

7.자기애성 성격장애

웅대한 자기상을 지니고 있어 다른 사람들로  찬탄을 받고자 하는 노력이 강한 반면, 타인을 이해하는 감정이 결여되는  특성이 있다.

8.회피성 성격장애

타인으로부터 부정적 평가를 받는 것에 대해 과도하게 예민하여 대인관계를 기피하는 것이다.

9.의존성 성격장애

타인으로부터 보살핌을 받고자 하는 과도한 욕구를 지니고 있어 순종적이고 굴종적인 행동을 통해 의존하는 성격특성을 보인다.

10.강박성 성격장애

질서정연함, 완벽함,자기통제, 절약에 과도하게 집착하며 지나치게 집착하며 꼼꼼하여 사소한 것에 집착하는 성격이다.

제7절 성장애 및 성정체감 장애

1.성기능장애

1)성욕구 장애

성욕감퇴장애와 성혐오장애가 포함된다.

2)성흥분장애

여성 성흥분장애와 남성발기장애가 있다.

3)절정감 장애(orgasmic disorder)

여성절정감 장애와 남성 절정감 장애, 조루증이 해당된다.

4)성통증장애

신체적 결함이 없는데도 성행위과정에서 통증을 느끼는 장애로 성교통증, 질경련증이 있다.

2)성도착증

성행위 대상이나 방식에서 비정상성을 나타내는 장애로 변태성욕증이라고도 한다.

자신의 성기를 낯선 사람에게 노출시킴으로 성적 흥분을 느끼는 것

(2)관음증

다른 사람이 옷을 벋고 있거나 성행위 하는 장면을 훔쳐 봄으로 흥분을 느끼는 것

(3)물품음란증

여성의 속옷 등에 대하여 성적흥분을 느끼는 것

(4)마찰도착증

원하지 않는 상대방에게 몸을 접촉하여 문지름으로써  성적흥분을 느끼는 것

(5)소아애호증(pedophilia)

사춘기 이전의 소아(보통 13세 이하)를 상대로 한 성행위를 통해 성적흥분을 느끼는 것이다.

(6)성적 가학증(sexual sadism)

상대방에게 고통이나 굴욕감을 느끼게 함으로써 성적 흥분을 느끼는 것

(7)성적 피학증(sexual masochism)

상대방에게 고통이나 굴욕감을 받음으로써 성적 흥분을 느끼는 것이다.

3)성정체감 장애

(1)자신의 생물학적 성과 성역할에 대해 지속적으로 불편감을 느끼는 것이다.

(2) 반대의 성이 되기를 바란다. 따라서 성전환 수술을 하게 된다.

제8절 물질관련 장애

1.물질사용장애

1)물질의존

(1)특정한 물질을 반복적으로 사용함으로  점점 더 많은 양의 물질을 사용해야 효과를 얻게 되는 것으로

(2)그 물질을 끊게 되면 고통스러운 상태가 나타나는 금단증상이 생겨나는 것이다.

2)물질남용

과도한 물질남용으로 학업이나 직업을 수행하지 못하고 폭력적행동을 하는 것이다.

2.물질유도성 장애

1)물질금단과 정신증, 기분장애, 불안장애, 성기능 장애, 수면장애 등이 있고

2)유발물질로는 알코올, 암페타민, 카페인, 카나비스, 코카인, 환각제, 흡입제,니코틴, 아편, 펜사이크리딘, 기타 진정제,최면제, 항불안제 등이 있다.

제9절 섭식장애

1.신경성 식욕부진증

체중증가와 비만에 대하여 극심한 두려움을 지니고 있어서 음식섭취를 현저하게 감소시거나  거부함으로써 체중이 비정상적으로 저하되는 경우이다.

2.신경성 폭식증

1)짧은 시간(보통 2시간 이내)내에 많은 양을 먹는 폭식행동과 이로 인한 체중증가를 막기 위하여 스스로 구토등의 보샹행동이 반복되는 경우이다.

제10절 수면장애

1.수면곤란증

1)불면증

자고자 하는 시간에 잠을 이루지 못하거나 밤중에 자주 깨어  수면이 부족 한것.

2)과다수면증

충분히 수면을 취했는데도 졸리는 상태가 지속되거나 지나치게 많은 잠을 자는것

3)수면발작증

주간에 갑자기 근육이 풀리고  힘이 빠지면서 부적적한 상황에서 수면상태에 빠지는 것.

2.수면이상증

1)악몽장애

수면중에 공포스런 악몽을 꾸게되어 자주 깨어나는 것

2)수면중 경악장애

수면중 호흡이 가빠지고 땀을 흘리고 공포를 느껴 잠에서 깨지만 꿈의 내용을 기억하지 못함

3)수면중 보행장애

수면상태에서 일어나 걷고 여러 가지 행동을 하지만 다음날 전혀 기억하지 못하는 것이다.

제11절 소아기 및 청소년기 장애

성인기 이전, 즉 18세 이전에 흔이 나타나는 정신장애로 다음과 같다.

1.정신지체

지능이 비정상적으로 낮아서 학습 및 사회적 적응에 어려움을 나타내는 경우

지능지수(IQ)가 70미만인 경우

2.학습장애

정상적인 지능을 갖추고 있으나 현저한 학습부진을 보이는 것

3.운동기술장애

움직임등 운동기술이 현저하게 미숙한것

4.의사소통장애

언어사요에 문제가 나타나는 경우로 말더듬기 등이다

5.전반적 발달장애

의사소통, 행동, 대인관계를 포함한 생활전반에 현저한 결함이 있는것

1)자폐성 장애

(1)눈 맞추기, 얼굴표정, 몸짖 등이 부적절하여 부모나 친구와 친밀한 관계 형성못함

(2)의사소통에 심각한 어려움이 나타나 적절한 언어발달이 이루어 지지 못함

(3)특정한 패턴의 기이한 행동 반복하거나 비정상적인 고집스런 행동 반복하는 것

6.주의력 결핍 및 파괴적 행동장애

1)주의집중에 어려움을 나타내고 산만하고 부주의한 행동을 나타내고 자신의 행동을 적절히 통제하지 못하고 충동적인 과잉행동을 나타내는 경우이다.

7.틱장애(tic disorder)

얼굴근육이나 신체 일부를 갑작스럽게 움직이는 행동을 반복하거나 소리를 내는 부적응적 행동을 말한다.

8.배설장애

대소변 가릴 나이(예, 5세 아동)임에도 옷이나 적절하지 못한 것에 배설하는 것

제12절 충동통제장애

1.간헐적 폴발성 장애

공격적 충동이 조절되지 않아 심각한 파괴적 행동으로 나타나는 것

2.도벽증

남의 물건을 훔치고 싶은 충동을 참지 못해 반복적으로 도둑질 하는것

3.방화증

불을 지르고 싶은 충동을 조절하지 못하는 것

4.병적 도박증

노름이나 도박을 하고 싶은 충동으로 반복적으로 도박하는 것

5.발모증

자신의  머리털을 반복적으로 뽑는 것

제13절 적응장애

1.심리사회적 스트레스 사건에 대한 반응으로 나타나는 정서적 또는 행동적 증상이다.

2.실연, 사업위기, 가족간 갈등, 직장에서 은퇴, 결혼 등

제14절 섬망, 치매, 기억상실장애 및 기타 인지적 장애

1.섬망(delirium)

의식이 혼미해지고 주의집중 및 전환능력이 현저하게 감소하게 될 뿐만 아니라 기억, 언어, 현실판단 등의 인지기능에 장애가 나타나는 것

2.치매(dementia)

기억력이 현저하게 저하되고 언어나 운동기능이 감퇴하여  물체를 알아보지 못하고 일상생활에 여러 가지 적응능력이 전반적으로 손상되는 것

제15절 허위성 장애 및 기타 장애

1.신체적 심리적 증상을 의도적으로 만들어 내거나 위장하여 병원에서 환자로 치료받기를 원하는 것

2.전염성질병(예: AIDS), 뇌분비장애(예: 부신피질 호르몬 과다증), 뇌손상, 간질 등 신체적 질병으로 환자의 성격패턴이 변하는 것이다.

제4편 범죄학에 대한 기초이론

제1장.범죄학의 정의

제1절 범죄의 정의

제2절 소년비행의 정의

제3절 범죄심리학의 정의

제4절 인간의 본성과 범죄관

제2장.범죄이론

범죄현상 혹은 범죄행위가 발생하는 이유와 원인에 관한 이론으로 크게 두 가지로 분류된다. 첫째는 18세기 유럽에서 영향력을 가졌던 Thomas Hobbes, Jeremy Bentham, Cesare Beccaria 등의 철학적 범죄관에 기초한  소위 고전학파(classical school)의 범죄이론이고  두 번째도 유럽에서 Cesare Lombroso, Enrico Ferri,  Raffaelo Garofalo 등의 범죄학자들로 시작된 실증학파(positivist school)이며 20세기 미국에서 심리학의 영향을 강하게 받으면서  과학적 연구방법과 실증적 자료를 강조하는 실증학파이론은 사회학적이론, 생물학적이론, 심리학적 이론으로 대별된다.

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1.고전이론

1)18세기 유럽에서 영향력을 가졌던 Thomas Hobbes, Jeremy Bentham, Cesare Beccaria 등의 철학적 범죄관에 기초한  소위 고전학파(classical school)의 범죄이론이다.

2)17세기에 인간을 자유의지와 쾌락원칙에 의해 행동하는 존재로 파악하는 Voltaire와 Rousseau등의 철학적 인간관에서 태동되었다.

3)범죄행위는 행위의 득과 실을 비교하는 합리적인 자유의지에 의한  선택으로 본다.

4)한 개인이 목적달성을 위하여 취할  수 있는 범죄수단이 다른 비범죄적인 수단보다 정신적, 물리적 노력과 에너지를 적게 유구하고 또한 즉각적인 결과를 가져다주기 때문이다.

5)그러므로 합리적인 경제행위이므로 처벌의 대상은 범죄자가 아니고 범죄행위이다. 재판도 응보목적이 강조된다.

6)두 가지 전제조건에 기초하고 있다. 첫째는 폭력과 부정은 인간사에서 언제나 동서고금을  막론하고 상존하는 것이다.(Gottfredson & Hirschi,1990), 둘째는 사람들은 범죄성부류와 비범죄성 부류가 존재하는 것이 아니고 누구나 정도의 차이를 가지고 범죄성을 가진다는 것이다.(Gottfredson & Hirschi,1990)

7)교도 및 갱생의 가능성을 평가절하

8)범죄행위를 촉진하기도 하고 억제하기도 하는 제재체계를 4가지로 요약하면

(1)물리적 제재

범죄행위 자체가 유발하는 고통과 쾌감, 이익과 손해에 의한 범죄행위가 촉진, 억제되는 것이다. 예, 즉각적인 쾌감은 범죄행위를 촉진하는 요인이지만, 잠재적 위험들과 비용이 그  행위를 억제한다.

(2)종교적 제재

특정한 종교가 명시하는 현세와 내세에서의 상과 벌에 의한 제재로 종교적인 믿음과 신앙에 의해 범죄행위가 억제된다는 것이다.

(3)도덕적 제재

특정한 사회가 가지는 관습, 문화적 도덕률, 인습적 가치관등에 의한 제재이다.

개인들은 사회적 인습이 비난하는 행위를 피하려는  경향이 있다.

(4)정치적 제재

법에 의한 제재이다. 법이 미래에 발생할 범죄에 대하여 제지효과를 가지기 위해서는 현재의 범죄행위에  대한 처벌의 신속성, 확실성, 심각성을 가지고 이루어 져야 한다고 보았다.(petermoster, 1989)

2.사회학적 이론

범죄행위는 행위자 자신이 속한 집단의 이익을 추구하기 위한 것이고(자신의 이익보다는) 범죄동기도 사회학적 근원에 둔다.(쾌락의 추구와 고통의 회피와 같은 개인적, 자연적 근원을 가지는 것이 아니고) 다음과 같은 3가로 나누어진다.(

1)문화이탈론

범죄행위는 사회가 어떤 행위를 이탈된  행위로 규정하느냐에 따라 범죄가 되기도 하고 비범죄자가 되기도 한다. 그러므로 범죄는 개인이 유발하는 것이 아니고 사회가 창조해 내는 것이다. 사회학적 상대론이라 부르기도 한다.

2)사회긴장론(Cohen,1955)

문화적으로 주입된 이상적인 삶의 질과 현실적인 삶 사이에 괴리가 존재하고 이괴리가 긴장, 혹은 스트레스를 유발하며 이러한 긴장의 해소를 위하여 범죄가 이루어진다고 생각하는 관점이다. 즉,  평균적인 사람들이 누리는 물질적인 풍요를 누릴 수 없을 때 아노미 현상이 일어난다는 것이다. 저소득층의 사람들이 중산층의 사람들보다 기회가 더 많이 박탈되어 쉽게  아노미 현상을 경험하게 된다는 것이다.

#아노미현상이란? (Durkheim,1951)

위 학자에 의하여 고안된 개념으로  모든 사회 문화적인 가치관과 인습, 규칙, 법 등을 신뢰하지 않는 몰가치적인 상태, 탈규범의 상태를 말한다. 이러한 몰가치적인 상태은 범죄를 유발, 또는 자살할 수 있다고 본다.

3)사회혼란론

사회통계적 사실로부터 유추된 범죄이론이다. 지역사회가 조직화되고 안정화 될수록 사회와 개인간의 유대가 강화되고 강화된 유대를 통하여 사회가 개인에 의해 발생될 수 있는 범죄를 예방하고 단속할  수 있는 수단과  기능이 증가하여 범죄가 감소될 것이라는 추론이다.

따라서 지역사회는 개인들을 교육시키고 사회화 시킨 이후에도 계속적으로 감시  3.생물학적 이론

신체조건론과 유전론으로 대별된다.

1.신체조건론(Sheldon,1949)

1)비만형

유쾌한 성격과 사회성을 지닌성격

2)근육형

대담하고 주장이 강한 성격

3)두뇌형

내성적이고 예민한 성겨

#현대의 범죄이론가들은 신체조건론은 도외시하고 있다.

2.유전론

범죄행위의 발생이 결정론적인 입장과 전제를 가지는 이론으로 태어나면서 부모로부터 물려받은 유전적인 요소는 행위자의 의도나 의지와는 독립적이다.

1)많은 학자들은 유전적요소와 환경적요소의 상호작용에 의해서 이루어진다고 본다. 예, 키는 유전되지만 영양섭취 등 환경적 요인에 의해 좌우된다.

2)범죄자들은 범죄경력이 있는 조상들을  많이 가지고 있음을 발견하였다. 특히 심약성의 성격특질이 유전되는 것이라고 주장함.

3)쌍둥이

일란성 쌍둥이는  rｍ=G+E(G는 유전인자의 동일효과, E는 환경의 동일성 효과)

이란성 쌍둥이는  rD=G/2+E

4)Raine(1993)은 범죄행위 혹은 반사회적 행위는 개체의 번식과 종의 번식확률을 증가시키는 기능이 있고 이를 설명하기 위하여 ‘죄수들의 딜레마’라 불리우는 게임모형을 이용하고 있다.

#죄수들의 딜레마란?

(사례1)

갑과 을은 은행강도 행각 중에 야구방망이로 때려 경비원을 숨지게하여 강도살인 혐의를 받고 있다. 탈세혐의는 경찰이 이미 파악하고 있다. 경찰은 분리하여 조사하고 을에게 다음과 같은 조건을 제시한다.

1조건은 경비원을 살해한 것은 갑이라고 진술(배신), 갑이 의의제기 없으면  을은 석방되고 , 반면 갑도 살인범이 을이라고 진술(배신)하면 을은 10년형을 받는다.

2조건은 을이 동료를  배신하니 않고 진술거부하고 갑도 진술거부하면 을은 탈세혐의 5년형만 선고받는다. 반면 갑이 동료를 배신하여 진술하면 을은 30년 형을 선고 받는다. 같은 조건이 갑에게도 제시된다.

이러한 경우 두 명의 죄수가  바람직한 조건은  모두 배신 않고 진술거부하는 것이다. 한명은 진술거부하고 한명은 배반하면 의리를 지켜서 진술을 거부한 자는 30년형을 받는다. 동료를 배신하는 경우에는 10년형을 받는다.

따라서 가장 유리한 전략은 동료를  배신하는 것이고 바람직한 선택은 배신하지 않고 의리를 지키는 것이며 유리한 선택은 배시하고 밀고하는 것이다.

(사례2)

사내와 아내 어머니가 강을 건너고 있었다. 그때 건너편 강둑에 기린 한 마리가 나타났다. 기린을 향해 총을 겨눴고 기린은 이렇게 말했다.

“당신이 나를 쏜다면 , 당신 어머니가 죽습니다. 쏘지 않으면  당신의 아내가 죽습니다.” 이처럼 이상하고 어려운 결정은 아프리카의 작은나라 다호미의 민담에  전통적으로 전해오는  딜레마 이야기이다.)

4.심리학적 이론

일번적인 인간의 행동, 인지, 정서, 그리고 정신병리를 설명하기 위하여 범죄행위를 심리학적으로 활용되고 있다.

1)정신분석이론

범죄행위는 이드(id)의 반사회적 충동을 자아(ego)와 초자아(super ego)가 통제하지 못하므로  발생한다고 한다. 이드의 반사회적 충동은  오이디프스 컴플렉스 로 대표되는 근친상간에 대한 욕구와 그 욕구에 대한 죄책감 및 벌 받고자 하는 욕구에서 유래된다고 한다.(Freud,1961)

2)성격이론

(1)반사회적 성격의(antisocial personality) 소유자들이다.

(2)이런 성격특질 소유자들은 80%가 남자이고 경범죄자들 보다 중범죄자들 중에서 많다. 각성수준이 일반인 보다 낮고 빨리 지루함과 실증을 느낀다.

(3)뇌의 좌반구의 결함에 의하여 유발된다는 견해가 지지받고 있다.(Hare & Mcpherson,1984)

(4)환경적인 요인에 의해서도 반사회적인 성격이 형성된다.(Buss,1966), 특히 부모가 아동을 지나치게 냉정함과 거리감을 가지고 대하거나 비일관되게 상벌을 행하는 경우 이런 성격이 형성된다.

(5)최근에는 내부적 통제인 ‘자기통제력’을 제시하고 있다.(Gottfredson & Hirschi,1990)

3)인지이론

Samenow(1984)은 범죄자들의 중요한 특질중 하나가 비합리적이고 무책임한 사고방식인데, 이러한 무책임한 사고방식이나 사고과정에서의 결함에 의해 범죄행위가 유발된다고 생각하는 것이 인지이론이다. 다음과 같이 대별된다.

(1)학습이론

①Eysenck(1977)은 범죄행위를 막아주는 것은 양심인데, 이 양심은 고전적으로 조건화된 일련의 정서적 반응이며 범죄자들은  이러한 조건화가 잘 이루어 지지 않아 양심이 제대로 형성되지 않아 반사회적인 행동을 한다.

②즉, 예를 들면 어린이가 사탕을 훔쳐 먹으면 (조건자극), 엄마에게 꾸중 듣고(무조건자극), 그로 인해 속상한 경험을 하는 (무조건반응)을 하는 일련의 사건이 반복적으로 발생하면,  나 중에는 사탕을  훔쳐먹는  생각만으로도 속상한 감정이 일어나는(조건반응) 고전적 조건화가 이루어 진다. #이렇게 조건화된 속상한 감정의 집합체가 양심이다.

③고전적 조건화는 Pavlov 의 개가 종소리를 들으면 침을 흘리는 경우로 두 개의 사건(종소리와 타액분비)이 반복적으로 발생하므로써  그 두 사건 사이에 연관성이 형성된다는 것이다.

④도구적학습은 유기체의 의식적 반응과 그에 수반하는 보상 혹은 강화 사이에 연합이 생기는 현상이다.

(2)지능이론

①비행청소년들과 범죄인들은 일반청소년, 일반성인들보다 IQ가 평균 8~10정도 낮다. 여기서의 IQ는 언어성 IQ를 의미한다.

②범죄인의 언어성 IQ가 동작성 IQ보다 열등한 것은 뇌의 좌반구에 결함을 가지고 있을 가능성이 있다.(Raine,1993)

③지능과 범죄의 관계 유발원인을 뇌의 좌반구 결함을(Raine,1993), 추상적인 사고(abstract thinking)의 능력을(Farrington,1991), 영아시기의양육의 질을(Quay,1987)가능성으로 제기한고 있다.

(3)도덕성 추론이론

①옳고 그른 것을 구별하고 타인의 권리 및 감정을 존중하고 이해하는 것이다.

②Kohlberg(1976)는 도덕적 추론능력이 6개의 단계를 거쳐 발달한다고은 이론을 제시하였다.

②비행청소년들은 전인습적단계(첫번째, 두 번째단계, 4세~8세)의 도덕적 수준에 머물러 있는 반면, 비행을 하지 않는 일반청소년들은 인습적 단계의 도덕성 발달수준으로 성장해 간다는 것이다.

4)사회심리이론(Bandura,1986)

(1)사회학습이론

①고전적 학습이론은 조건화 과정을 거치지만 이는 조건화 과정을 거치지 않고 소위 ‘대리학습’ 혹은 ‘관찰학습’이라 불리 우는 관찰과 모방을 통해서 새로운 행동이 습득될 수 있다는 것이다.

②보고 배운다. 관찰학습은 4가지의 연쇄적 조건이 충족되면 이루어진다.

가)본보기 인물의 행동에 대한 주의, 나)관찰된 행동에 대한 기억

다)기억된 행동에 대한 모방, 라)모방된 행도에 대한 강화

③가족, 하위문화, 연예인등의 상징화된 본보기 인물 등의 역할이 크다.

특히,TV폭력물은 범죄나 비행을 유발할 수 있고 , 악 영향은 단기적으로 나타나며, 이미 폭력성을 가지고 있는 아동이나 청소년 행동에 치명적인 영향을 미칠 수 있다.(Huston,1986)

(2)사회정보처리모형

①인간이 사회적인 상황을 파악하고 대응하는 정보처리 양상에 대하여 Dodge & Crick(1990)는 다섯 개의 연쇄적 단계를 상정한다.

가)지각 후 습득단계, 나)해석단계, 다)반응모색, 라)반응결정, 마)반응실행의 단계이다.

②이 다섯 개의 정보처리 단계를 거치는 과정에서 결함이나 편파가 개입하는 경우 공격행동이 유발될 수 있다는 것이 범죄와 비행에 관한 정보처리모형의 이론이다.

③예를 들어  피험자에게 그림을 보여준바, 기관총을 발사하는 사람으로도 보이고 한편으로는 일하는 건설노무자로 보이기도 한다. 여기서 비행청소년은 폭력적인 내용으로 그림을 지각 행석하게 된다는 것이다.

5.기타 범죄결정 요인

1)연령

①어떤 국가 시대 막론하고 범죄발생률은 10대 초반에서 급증하기 시작하여 10대 후반에 최고치에 달하고 그 이 후는 급격한 감소추세를 보인다.

②10대 후반이 범죄발생최고에 이르는 이유는 집단의 사회참여가 상대적으로 박탈되었다든 주장이 있다.

③대부분의 비행청소년들과 범죄자들은 여자친구, 애인을 갖고 있다.

2)가정교육

(1)부모의 감독

①)아동의 행동규칙을 정해주고 아동이 정해진 행동규칙을 지키는지 감시하며,아동이 언제 어디서 누구와 무엇을 하는지를 언제나 탐문하고, 특히 아동의 TV 시청을 감동하는 것을 말한다.(Snyder & patterson,1987)

②아동기의 부모감독의 소홀이 그 아동이 성인이 된 후에 범하는 범죄행위에 대해서도 맹우 강력한 예측력을 가진다.

(2)훈육방식

①지나친 체벌이나 권위주의적인 방식으로 훈육하는 경우에는 비행청소년으로 성장할 가능성이 높고

②일관성 없는 훈육방식과 변덕스러우며 아동이 예측할 수 없는 방식으로 벌을 하는 경우에 자녀의 비행이 유발된다.

③특히 ‘얽어매는(enmeshed)’ 방식으로 아동의 사소한 잘못까지도 벌하는 방식과 ‘느슨한(lax)'으로 어떠한 행동도  벌하지 않는 경우에는 비행을 유발하는 훈육방식으로 들고 있다.

3)아동학대

(1)신체적인 체벌이나 매질 등의 가학(physical abuse), 성적학대(sexual abuse), 그리고 돌보지 않는 방치(neglect)를 의미한다.

(2)아동기에 학대받고 성장한 사람이 청소년이나 성인이 되어 범죄행위 혹은 폭력행위를 할 확률이 높다는 연구들이 있다.(Widom,1898)

제5편 범죄심리학의 이해

제1장.범죄심리학의 정의

제2장.인간의 본성과 범죄관

제3장.범죄심리학의 발전

Ↄ 각론

제1장 범죄행동

1.범죄행동이란 무엇인가?

2.인간발달사

3.범죄행동연구의 시작과 흐름

4.범죄행동 원인에 관한 이론들

4-1.환경에 근거한 범죄행동 이론들

1)무규범이론

2)차별적 접촉

3)갈등이론

4)낙인이론

4-2환경과 유전의 상호작용 이론

4-3선택이론

5.범죄행동의 구분

6.범죄행동에서 심리학의 위치

7.본서의 구성

제2장 성격이론을 통한 범죄행동의 설명

1.과거

1-1.태어나기 전 경험

1)Jung의 분석심리학

2)분석심리학에 의한 범죄행동의 설명

1-2.기억할 수 없는 경험

1)Freud의 정신분석학

2)정신분석학에 의한 범죄행동의 설명

1-3기억할 수 없는 경험

1)학습이론

2)학습이론에 의한 범죄행동의 설명

2.현재

2-1.실존주의 심리학

2-2실존주의 심리학에 의한 범죄행동의 설명

3.미래

3-1.가까운 미래에 대한 목표

1)Maslow의 자아실현 이론

2)자아실현이론에 의한 범죄행동의 설명

3-2. 먼 미래에 대한 목표

1)Carl Rogers의 내담자 중심이론

2) 이론에 의한 범죄행동 설명

3-3.사후의 개념

1)유태교 2)기독교 3)이슬람교 4)힌두교 5)불교 6)사후신념에 의한 범죄행동 설명

4.성격이론에 의한 범죄행동의 요약

제3장 범죄자의 심리적 특성 : 자아, 정서, 동기

인지는 외부자극에 의한 지식이며 이것은 자아가 평가하고 이 평가로 정서가 나타나며  이정서는 목표를 향한 힘을 갖는 데 이것이 동기이며 이런 힘의 표현이 행동이다.

제1절 자아

1.James(1892)는 “사람의 자아는 그가 자기 것이라고 부를 수 있는 모든 것이다.”

1)자아 존중감

자기 존중, 자기가치,  자기만족과 유사한 의미이다.

2)낮은 자아존중감은 범죄를 유발시킨다.(예, 막가파, 지존파)

3)자아존중감을 높여서 범죄를 예방하여야 한다.

제2절 정서

정서가 부정적인 측면을 가질 때 범죄행동으로 옮겨질 가능성이 높다. “청소년 비행자는 어린이 였을 때 부산했고 성적이 나쁘고 학업에 관심이 없고 정서적으로 안정이 아니었다고 한다.”(Glueck,1950)

예시) 1997년 지존파 사건, 범죄성향은 자신을 열등하다고 생각하기도 하지만

자신을 극히 높게 평가한다.  그리고 고질적으로 일을 잘 못하고 가정에서 불복종하고 약속을 안 지킨다. 이런 행동은 사회규범을 무시하고 나아가 법을 무시하는 사람이 된다.

1.정서의 정의

1)교감신경계통과 함께 나타나는 안면 표정이나 자세와 같은 신체적 표현을 말한다.(Darwin 학파)

2)어떤 사건을 접하면서 자율신경계통의 변화가 일어나고 이러한 때 느끼는 감정이 정서이다.((James 학파)

3)사람들의 목표와 관련하여 어떤 사건 의미를 부여한 결과로 나타나는 반응이다.(인지이론, cognitive theories)

4)정서표현은 사회의 규칙과 문화의 차이에 따라 다르게 나타난다.(사회구성주의 이론)

5)정서를 정적, 부적으로 나누고 환경, 타인, 자신으로 나눈다.(Roseman,1894)

6)정서를 두려움, 노여움, 사랑, 희망으로 나눈다.(Comelius,1996)

2.정서의 유형

1)두려움

(1)내적 혹은 외적 상황에서 위험신호로 보여지는 자극에 대한 반응이 두려움의 정서라고 한다.(다윈학파, 제임스 학파)

(2)우리들이 속한 환경이 신뢰성이 없어 보이고 해를 줄  수 있어 피해야만 한다고 평가할 때 두려움이 나타난다고 주장한다.(인지적 접근, Amold,1960)

(3)두려움을 크게 느끼면 느낄수록 범죄의 가능성은 더 높아진다. 범죄자들에 있어서 두려움은 보편적이고 지속적이고 강하다.

2)노여움

(1)“노여움은 우리들의  힘을 동원하는  능력이 있으며, 큰 힘과 에너지로 자신을 방어하도록 만든다.”(Izard,1977)

(2)사람들이 추구하는  목표 성공의 관계가 불확실하고 이러한 관계가 다른 사람들에 의해서 성취될 때 나타난다.(인지적 접근, Roseman, 1984)

(3)노여움의 핵심은 타인비난이며 타인비난의 원인은 자신이 목표를 달성하지 못한것이라고 주장한다.(Spellman,1993), 예)내가 못사는 이유는 너 때문이야

3)사랑

(1)흥미와 기쁨의 조합으로 간주(Izard,1977)

(2)매우 특별한 강력한 정서로 간주(Ekaman, 1984)

(3)성인의 로맨틱한 사랑은 접촉의 특별한 경우이다.(Hazan & Shaver,1987)

(4)성인의 사랑은 상대방의 흥미를 깨달아  채워 주는 것이 사랑이라고 한다.((Hazan & Shaver, Bradshaw,1988)

4)희망

(1)희망이란 기본적 정서인 흥미의 하위계층이며, “흥미란 정상적인 사람의 일상생활에서 가정 보편적인 동기이다. 그리고 가장 빈번히 경험하는 정적정서이다.”(Izard,1977)

(2)흥미는 희망이다. 우리가 어떤 것에 관심이 있다는 것은 희망이 있다는 것이다. 그러므로 희망이 없이는 세상에 흥미도 관심도 기대도 가질 수 없다.

3.동기

1)동기(motivation)은 행동의 원인이고 동기의 선행조건이 욕구(need)이다.

#동기의 진행과정 도표(결핍상태<욕구, 정서>) -목표설정-행동)

2)성취동기가 높은 사람은 (1)도전적인 일을 좋아하고 (2)하는 일에 대한 피드백을 원하고 (3)일에 대한 책임감을 갖는다.

3)범죄자들은 도전적인 일을 목표로 정하는 것이 아니라 아주 쉽거나 너무나 분에 넘치는 목표를 정한다.

4)범죄행동의 설명으로 자아, 정서, 욕구, 동기를 강조한 이유는 행동의 준비상태, 행동의 실행을 위한 과정, 획득의 결과들을 설명하기 위함이다.

제4장 범죄행동의 원인 : 기존의 연구 결과

제5장 정신병과 범죄행동

제6장 여성범죄자

제7장 범죄행동의 분류별 이해

제8장 범죄피해자

제9장 범죄행동의 수정과 예방

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